日本の特色や文化を世界に伝える 大ヒットガチャを考えよう！
- 企業パートナー
- タカラトミーアーツ
- 小4
- 小5
- 小6
- 中1
- 社会
- 地理
- 総合学習
※学校関係者様以外のお申し込みはご遠慮ください
推奨する学年・教科／領域
SPARKEポイント
社会科でこれまで学んできた「日本」に関する、地形・気候・歴史・産業などの知識を活用し、日本の特色や文化を生かしたガチャのアイデアを考えます。また、商品企画を通して、情報の集め方や、整理の仕方、その情報を活用する力を育みます。
ご提供教材
すぐに授業に導入できるように必要な教材をセットでご提供。準備を最小限にすることで、先生の負担を減らします。
本プログラムでは、ロイロノート・スクール（以下、ロイロノート）でご利用いただける配布形式もご用意しています。
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映像教材 -
ワークシート -
手引書 -
授業用スライド -
ルーブリック
配布形式
ダウンロードいただくZIPファイルには、以下の2種類のファイルが入っています。
授業環境やお使いになる場面に合わせてご活用ください。
印刷して使用できるファイル
（PDF、PPTなど）
ロイロノートにインポート
できるファイル
※インポート方法はこちら
授業の流れ
1コマ目
45分
動画視聴・整理分析
日本の特色や文化を伝えるガチャを発案するため、動画で「ガチャを考えるポイント」を理解し、自分が伝えたいことやものを選定して、アイデアのかけ合わせを考える
2コマ目
45分
アイデアをシートにまとめる
自分の考えた日本の特色や文化を伝えるガチャのポスターと商品説明を、文字や絵などを用いて表現する
VOICE 先生・子どもたちの声
多くの先生・子どもたちから好評の声をいただいています。
子どもたちの声
絵本は自分の想像以上に大変だったけど、自分で物語を作るのは新鮮で楽しかった。登場人物の細かい設定などを考えるのがすごく楽しかった。
- 小4
- 国語
探究教材「やってみよう！キミのステキなえほん作り！」をご利用の児童生徒
AIをよく使っているので、今日の動画で見た注意点などを意識して、有効的に活用していきたいと思った。AIが得意な分野も知ったので、色々試してみたいと思った。
- 中1
- 技術
探究教材「AIについて知ろう！」をご利用の児童生徒
宇宙のお話を見て、宇宙ってこんな感じなんだな！と思いました。1年生のときは、あまりわからなかったけど、いま、宇宙のことをしって、こんなにおもしろいんだな〜と思いました。
- 小2
- 生活
探究教材「宇宙服開発会議」をご利用の児童生徒
いつもの社会の授業とは少し変わっていて、企画を作る探究学習だったのでおもしろかったです。街の魅力を伝えるために工夫するのが大変だったけど、もっとやってみたいと思いました。
- 中2
- 社会
探究教材「まちの魅力UP企画！！」をご利用の児童生徒
先生方の声
プログラムを通して子どもたちの日本の文化に対する興味関心が高まり、もっと学ぼうと意欲的になっている様子が見られました。
- 小6
- 社会
探究教材「日本の特色や文化を世界に伝える 大ヒットガチャを考えよう！」をご利用の先生
小学2年生での実施だったため、難しい箇所もありましたが、工夫することで授業を行うことができました。映像教材も、小さい子にも理解しやすい内容だったので、楽しく授業が行えました。
- 小2
- 生活
探究教材「宇宙服開発会議」をご利用の先生
普段学習していることと、子どもたちが大好きなキャラクターやマンガとつなげて学習ができたため、子どもたちの学ぶ意欲が高まりました。
- 中2
- 社会
探究教材「まちの魅力UP企画！！」をご利用の先生
事前学習のパートがあり、絵本の設定について考えさせるところが良かった。それらをしっかり落とし込んで絵本を完成させることができた。
- 小4
- 国語
探究教材「やってみよう！キミのステキなえほん作り！」をご利用の先生
ご利用の流れ
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01
利用登録をする
こちらのページより利用登録をしてください。
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02
プログラムを選ぶ
教材の詳細やサンプルもご覧いただけます。ご利用になりたいプログラムが決まりましたら、利用申し込みフォームに入力してください。
入力後、教材がダウンロードできます。 -
03
教材を活用する
各教科の授業や総合・学活の時間、帯学習、自由進度学習の時間など、先生の裁量にあわせてご活用いただけます。
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04
アンケートに
回答する授業後はアンケートへのご回答をお願いします。
アンケートはワークシート・手引書や利用申し込み履歴からご回答いただけます。
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